今天给大家分享一次特别有趣的团队活动——230513期团集会CCA课程“树梯扎作”。这是一项先锋工程系统课程的一部分，也是软梯（绳梯）的进阶内容。
或许你会问，什么是树梯扎作呢？它是一种特殊的绳结技巧，其使用方法和技巧和绳梯有所不同，树梯更多的是从下往上使用，用于建造军事观望塔、树屋或树上作业等功能。
这次活动由金山J小队的成员们参与，他们都是资深的老队员，对先锋工程和绳结的理解和应用都有一定的经验和基本技能。因此，我们采用了一种特别的教学方法——PBL教学方法。这种方法以队员为主，课程指导者为辅，让孩子们在项目实践中获得充分的自主权和选择权。
在整个活动过程中，队员们面临了各种挑战，他们需要按照小组讨论的方案来完成项目。除了安全监督外，课程指导者基本上不会过多干预，给予了孩子们更多的实践空间。他们通过小组行动的方式尝试独立完成项目，培养了自主思考和动手实践的能力。
令人欣喜的是，在整个项目实施过程中，队员们展示了出色的沟通和分工能力。每个人都承担了不同的任务，并且有自己的可量化工作指标。即使出现队员“游离”的情况，他们没有相互指责和抱怨，仍然专注于当下的任务。这样的团队精神和合作态度令人钦佩。
通过这次PBL教学活动，我们取得了很好的效果。未来的课程项目将继续尝试让孩子们在完成不同难度的项目实践中获得更多的独立能力。我们希望通过这种学习方式，能够有效激发他们在项目过程中的思考和尝试，进一步培养他们的独立思考和动手实践能力。
要让孩子们具备良好的独立思考和动手实践能力，我们需要为他们持续创造相应的机会和契机。就像自由思想需要更多的独立空间来培养一样，我们需要为孩子们提供更多的独立发展的机遇。
作为家长，我们要有智慧和勇气。适度的介入和干预以及适当地放手，能够帮助孩子们培养出独立思考和动手实践的能力。我们要相信他们的能力，给予他们信任和支持，让他们在学习和成长的过程中有更多的主动权和自主选择的机会。
相信每个孩子都有无限的潜能，只要我们为他们创造良好的环境和机会，他们定能展现出惊人的能力和才华。让我们陪伴他们成长，见证他们的每一次进步和成功！