不要谋求于教育的效果，播下的种子就要耐心等待。——井深大
代表人物：井深大
教育成就：通过创造幼儿教育研究会，总结出许多切实可行的幼儿教育方法，为日本经济奇迹的创造输送了无数一流人才
教育理念：
- 孩子的教育从出生那一瞬间就已经开始。
- 把握潜能教育时期的教育，幼儿这阶段的学习无需灌输。
- 对于幼儿教育，最主要的还是让他们在户外或人际活动中进行实际体验。
- 要与孩子保持在人格深处的平等地位，这样更有助于孩子的学习。
- 需先将一些做人的基本原则以身作则地灌输给孩子，然后再按照孩子的个性、愿望，让他去自由发展。
- 要想孩子对事物发生兴趣，不要光靠孩子地求知欲，还需要帮孩子制造对需求的“空腹状态”。
- 孩子自发地对某些事情感兴趣，无论他们地兴趣对象是什么，我们都需加以重视，并引导他们完成。
- 孩子的学习是从探索好奇心开始的，他们在好奇心的驱使下探索事物。而过分保护会剥夺孩子对事物的判断力。
- 溺爱会使孩子变得越来越懦弱。
- 早期教育应该从人品的培育开始，而不应该放在知识与能力的培育上。
教育目的：早期教育的目的是为了开发孩子的智力，激发孩子强烈的求知欲，为今后的智力发展打下基础，使孩子身心健康成长。
教育内容：
孩子的教育从出生那一瞬间就已经开始，因为新生儿的可塑性是最高的。而早期教育的目的便是通过智力开发和品质培养，为孩子今后的学习发展打下基础。
教育方法：
- 把握潜能教育时期，进行意识前的学习；
- 让孩子到户外去亲身体验；
- 与孩子保持人格上的平等；
- 在遵循基本原则下，指导孩子自由发挥；
- 当孩子达到“饥饿”状态时再给予满足；
- 鼓励和强化孩子自主探索的动机；
- 不要拿孩子与其他人作比较；
- 探索前，让孩子接受应付危险的训练；
- 不溺爱和过分保护，鼓励孩子去冒险。
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